Les Compétences pour réussir définissent la communication comme la capacité à recevoir, à comprendre, à considérer et à partager des renseignements et des idées en parlant, en écoutant et en interagissant avec les autres.

Voyez la corrĂ©lation entre les niveaux de compĂ©tence pour rĂ©ussir en communication et la comprĂ©hension de l’oral et l’expression orale des NCLC

Les compĂ©tences pour rĂ©ussir (CPR) sont un cadre national qui identifie neuf compĂ©tences clĂ©s dont les Canadiens ont besoin pour le travail, l’apprentissage et la vie. Le Cadre Langue pour rĂ©ussir utilise les dĂ©finitions et les niveaux des CPR tels qu’ils ont Ă©tĂ© conceptualisĂ©s par le gouvernement du Canada. Le nombre de niveaux varie selon les compĂ©tences. La communication est organisĂ©e en trois niveaux de compĂ©tence : DĂ©butant, IntermĂ©diaire et AvancĂ©.

Les Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC) représentent une échelle descriptive de douze niveaux échelonnés sur un continuum de compétence langagière allant du niveau débutant (Stade I), puis intermédiaire (Stade II), jusqu’au niveau avancé (Stade III).

Ce tableau montre les corrélations entre les niveaux de compétence pour réussir en communication et les NCLC en expression orale et en compréhension de l’oral. Les cases ombragées indiquent l’intersection des deux niveaux.

Communication débutant = NCLC 1 à 4. Communication intermédiaire = NCLC 5 à 8. Communication avancé = NCLC 9 à 12.

Parcourez les exemples de tâches au travail pour chaque niveau de la compréhension de l’oral et l’expression orale

Dans le cadre Language pour rĂ©ussir, le gĂ©nĂ©rique masculin est utilisĂ© sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’allĂ©ger le texte.