Alignement des CLB et du CEFR

Le récent rapport de recherche intitulé « Aligning the Canadian Language Benchmarks (CLB) to the Common European Framework of Reference (CEFR) », rédigé par Brian North et Enrica Piccardo, est maintenant disponible (en anglais, avec certaines parties en français lorsqu’ils parlent des NCLC). Ce rapport a des implications pour les Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC).

Développement de tests

Développement de tests NCLC et CLB Les tests suivants ont été développés par le CNCLC : Faibles enjeux CLBPT CLBPA (en collaboration avec Achēv) BTC-NCLC CLB-LPT BTC-AMA WLA Online Self-Assessment (en collaboration avec Achēv) Autoévaluation en ligne NCLC (en collaboration avec Achēv) CELBAN™ Readiness Self-Assessment Enjeux élevés CELBAN™ ECLAB Milestones (pour IRCC) BTR (pour IRCC)

La place des Inuits dans les NCLC et l’ELBP

L’objectif visé est de donner de l’information aux partenaires des programmes FLS et CLIC afin qu’ils utilisent cette ressource au profit de leurs apprenants qui souhaitent comprendre la vie des Autochtones arrimée avec l’ELBP et les NCLC. Offert le 23 avril 2021 | de 13 h à 14 h (heure de l’Est) Financé par : Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada

La conception de tâches de communication pour les adultes moins alphabétisés (AMA)

Qu’entend-on par une approche pédagogique intégrée? Quelles sont les compétences et les stratégies utiles pour accomplir une tâche de communication? Comment peut-on aborder une tâche cible? Comment intègre-t-on le continuum des compétences en littératie dans l’accomplissement d’une tâche de communication? Quelles sont les étapes de la planification de l’enseignement et de la conception d’une tâche d’évaluation? Offert le 12 mars 2021 | de 13 h à 14 h (heure de l’Est) Financé par : Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada