Bienvenue à cette introduction aux Niveaux de compétence linguistique canadiens et aux Canadian Language Benchmarks pour les professeurs de français langue seconde et d’anglais langue seconde!  Sur ce site vous trouverez :

• Une introduction aux Niveaux de compétence linguistique canadiens et aux Canadian language benchmarks.
• Des exemples d’expression écrite et orale qui démontrent ce qu’un apprenant  de niveau 1 à 10 peut faire.
• Un glossaire qui explique les termes utilisés sur ce site

Les Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC) sont les normes nationales utilisées au Canada pour décrire, mesurer et reconnaître la maîtrise du français langue seconde des immigrants adultes Ce sont des normes nationales pratiques, justes et fiables pour mesurer la maîtrise du français langue seconde dans les milieux de l’éducation, de la formation, de la communauté et de l’emploi

Avant l’élaboration des CLB en 1996 et des NCLC en 2006, les professeurs de ALS et de FLS n’avaient pas un vocabulaire commun pour décrire les compétences linguistiques.  Encore aujourd’hui il existe plusieurs méthodes pour évaluer le niveau compétence linguistique.  On parlera d’un débutant 2 ou d’un B faible…. Les NCLC nous procurent des normes pancanadiennes qui permettent aux professeurs, employeurs ou évaluateurs de parler le même langage.

Il y a 12 niveaux de competence linguistique en français et en anglais.  Les 12 niveaux décrivent 4 compétences linguistique : expression écrite, orale compréhension de l’écrit et de l’oral.
Les NCLC et les CLB s’appuient sur les principes suivants.

• Les tâches de communication sont progressivement plus difficiles
• Le contenu de la communication est progressivement plus exigeant

Vous pouvez consulter les fiches ‘Je suis capable de…’ pour plus de détails.

Les NCLC permettent à l’apprenant de parler à un employeur dans des termes que tous comprennent.

• Aident les professeurs à répondre aux besoins des apprenants plus facilement
• Procurent aux professeurs des indices justes et fiables sur les capacités d’un apprenant et sur ce qu’il doit encore apprendre
• Aident les collèges et autres institutions d’éducation à évaluer les chances de réussites d’un étudiant avant son inscription.  Elles aident aussi l’étudiant à mieux planifier son parcours.
• Les employeurs peuvent mieux mesurer les compétences linguistiques des employés potentiels.

Les NCLC ont permis l’élaboration d’outils d’évaluation et de programme de formation, mais elles sont aussi utilisées dans divers contextes éducatif, liés au travail et linguistique.